Il futuro economico dell’Europa in un mondo multipolare

SSD SECS/P02 – 20 ore, 3 CFU

Paola Subacchi

 

Il futuro economico dell’Europa in un mondo multipolare

L’obiettivo del corso è fornire agli studenti gli strumenti analitici per valutare in maniera critica lo sviluppo dell’economia europea e analizzare il futuro economico dell’Europa in un contesto mondiale in evoluzione. Le lezioni sono intese a fornire concetti base e una solida conoscenza delle dinamiche economiche che intercorrono tra l’Unione Europea, i suoi stati membri e il resto del mondo. Durante le lezioni saranno affrontati i temi della crescita economica, dello sviluppo so-stenibile, delle diseguaglianze nella distribuzio-ne del reddito e della ricchezza, dell’integrazione economica e delle vulnerabilità che ne derivano.

Paola Subacchi è professoressa di Economia internazionale e Presiden-te del Consiglio scientifico del Queen Mary Global Po-licy Institute, Queen Mary University of London. Ha un incarico all’Alma Mater Università di Bologna dove insegna un corso di Econo-mia europea. È consigliere di amministrazione in due società quotate sul London Stock Exchange ed è nel Consiglio direttivo dell’Isti-tuto Affari Internazionali. Ha pubblicato numerosi articoli sia in riviste scientifiche che in pubblicazioni divulgative. Il suo ultimo libro, The Cost of Free Money, è stato pubbli-cato da Yale University Press.

 

Calendario

20 maggio 2024 ore 14:00-18:00

21 maggio 2024 ore 14:00-18:00

22 maggio 2024 ore 14:00-18:00

23 maggio 2024 ore 14:00-18:00

24 maggio 2024 ore 9:00-13:00

 

Povertà: problematiche e politiche

SSD SECS/P02 – 20 ore, 3 CFU

Siddiqur Rahman Osmani

 

L’’agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile pone come primo traguardo l’eliminazione delle po-vertà, nelle diverse manifestazioni e ovunque nel mondo. L’obiettivo del corso è discutere il tema della povertà alla luce delle interpretazio-ni più recenti e riflettere sulle politiche da intra-prendere per realizzare questo traguardo. Verrà ripercorsa l’evoluzione del concetto di povertà e i legami con la crescita economica e con le (crescenti) diseguaglianze. Saranno discussi alcuni specifici interventi di lotta alla povertà, intrapresi con diverso grado di successo, quali i programmi di workfare, le politiche di trasferi-mento monetario, gli interventi di microcredito.

Siddiqur Rahman Osmani è Professore di Sviluppo Eco-nomico all’Università di Ul-ster, Regno Unito. Laureato in Economia all’università di Dhaka ha conseguito un Master e un Dottorato di Eco-nomia alla London School of Economics. Ha svolto ruoli di consulenza per prestigiose istituzioni internazionali in-cluse la UN High Commissio-ner for Human Rights, la FAO, il WFP, UNDP, ILO, UNDESA e l’Asian Development Bank. Ha ottenuto di recente (2022-2024) una research fellowship dal Leverhulme Trust, UK

 

Calendario

20 maggio 2024 ore 9:00-13:00

21 maggio 2024 ore 9:00-13:00

22 maggio 2024 ore 9:00-13:00

23 maggio 2024 ore 9:00-13:00

24 maggio 2024 ore 9:00-13:00

 

Sostenibilità, innovazione e trasformazioni sociali

SSD SECS/P06 – 20 ore, 3 CFU

Lars Coenen

 

ll corso offre un’introduzione completa al tema della transizione verso modelli di consumo e produzione sostenibili e al ruolo che gioca l’innovazione in questi processi. Gli studenti acquisiranno familiarità con i fondamenti delle teorie della transizione verso modelli sostenibili, con i principali concetti e strumenti analitici, nonché con i dibattiti e le sfide attua-li. Il corso è progettato per fornire agli studenti l’opportunità di acquisire una conoscenza avanzata sui percorsi di transizione per pro-muovere modalità di produzione e consumo sostenibili in diversi settori della società.

Lars Coenen è Professore di Innovation and Sustainability Transitions presso il Mohn Center for Innovation and Regional Development alla Western Norway University of Applied Science di Bergen, Norvegia. Lars adotta un approccio interdisciplinare nello studio dell’innovazione e della geografia economica. È noto a livello internazionale per il suo lavoro sull’innovazione regionale e urbana e per la sua ricerca pionieristica sulla geografia dell’innovazione ambientale e delle transizioni di sostenibilità.

 

Calendario

19 febbraio 2024 ore 9:00-13:00

20 febbraio 2024 ore 9:00-13:00

21 febbraio 2024 ore 9:00-13:00

22 febbraio 2024 ore 9:00-13:00

23 febbraio 2024 ore 9:00-13:00

 

Lo sviluppo socio-emozionale del bambino

Messiness and development: Parent-infant interaction as psychobiological meaning-making context

SSD M-PSI/04 – 24 ore, 3 CFU

Edward Tronick

 

Il corso offre conoscenze aggiornate relative all’ibridazione tra psicobiologia dello sviluppo e la tradizione dell’Infant Research. Sono affrontati temi inerenti al rapporto della psicologia dello sviluppo con la neuroendocrinologia, la neurofisiologia e l’epigenetica, al fine di mettere in luce i processi attraverso i quali il contesto di vita e accudimento precoce può contribuire a programmare le traiettorie evolutive tipiche e atipiche. Saranno presentati gli approcci teorici e metodi di ricerca principali. Durante le lezioni saranno utilizzate discussioni di gruppo e esercizi individuali basati su articoli scientifici.

Edward Tronick è Distinguished University Professor of Psychology alla University of Massachusetts (UMass) Boston, dove ha fondato l’Infant-Parent Mental Health Postgraduate Certificate Program e dove dirige l’unità di Child Development. È uno dei più influenti esponenti dell’Infant Research e i suoi modelli teorici hanno rivoluzionato la visione dello sviluppo attuale
in psicologia, con importanti implicazioni per i modelli di presa in carico del bambino e dei suoi genitori.

 

Calendario

5 febbraio 2024 ore 9:00-13:00

6 febbraio 2024 ore 9:00-13:00

7 febbraio 2024 ore 9:00-13:00

8 febbraio 2024 ore 9:00-13:00

9 febbraio 2024 ore 9:00-13:00

 

Sviluppo sostenibile e crisi economiche

SSD SECS/P01 – 20 ore, 3 CFU

Gennaro Zezza

 

Il corso mira a spiegare le relazioni macroeconomiche di base tra le diverse istituzioni economiche per quanto riguarda le decisioni di produzione, spesa e risparmio, e le implicazioni per i mercati finanziari, in modo da evidenziare quali siano le potenziali determinanti di una crescita bilanciata, quali le possibili cause delle crisi economiche, e quali siano gli strumenti di politica economica disponibili per mitigarne gli effetti.

Gennaro Zezza insegna Economia politica ed Econometria applicata all’Università di Cassino, e Macrodynamics and Modeling al Levy Institute of Economics. Si è laureato con Augusto Graziani a Napoli e ha poi collaborato con Wynne Godley all’Università di Cambridge prima, e in seguito al Levy Institute of Economics. È specializzato nell’approccio di coerenza stock-flussi nella costruzione di modelli macroeconomici: ha contribuito a costruire modelli macroeconometrici per l’Italia, il Regno Unito, gli Stati Uniti, la Grecia, e l’Ecuador.

 

Calendario

11 dicembre 2023 ore 9:00-13:00

12 dicembre 2023 ore 9:00-13:00

13 dicembre 2023 ore 9:00-13:00

14 dicembre 2023 ore 9:00-13:00

15 dicembre 2023 ore 9:00-13:00

 

NEWS – The costs of climate change: an introduction to sustainable finance a.a. 2023/2024

The costs of climate change: an introduction to sustainable finance

Il corso offrirà agli studenti un’introduzione generale sugli sviluppi della scienza del clima, i cambiamenti climatici guidati dall’uomo e le loro conseguenze per il nostro pianeta. È importante sottolineare che il corso si concentrerà sulle implicazioni del cambiamento climatico per la macroeconomia e la stabilità finanziaria: saranno esaminati i costi derivanti da un cambiamento climatico senza restrizioni, nonché le opportunità economiche di una transizione verde, sia da un punto di vista micro che macroeconomico. prospettiva economica. Il corso è progettato per essere interattivo e includerà lezioni frontali, attività di gruppo e dibattiti.

Il laboratorio si terrà tutti i giorni da lunedì 8 a giovedì 12 aprile 2024:

  • dalle 9.00 alle 12.00 una parte più teorica;
  • dalle 14.00 alle 16.00 una parte più pratica con lavori di gruppo.

Numero massimo partecipanti 35.

Come iscriversi?
compilare il seguente modulo

Al termine del laboratorio, gli studenti che avranno frequentato  almeno il 75% delle ore previste avranno diritto alla ricezione dell’open badge, certificazione digitale emessa dall’Università di Pavia che racchiude la descrizione delle competenze, delle abilità e delle conoscenze che una persona ha acquisito attraverso un’esperienza formativa. Si tratta di uno strumento utile a dimostrare il possesso di quelle competenze trasversali richieste dal mercato del lavoro.

NEWS – Tutorati di approfondimento “Le malattie rare di interesse neurologico in età pediatrica: l’approccio NPI” a.a. 2022/2023

Di cosa si tratta?
Un tutorato di approfondimento che ha l’obiettivo di integrare il programma delle lezioni di Neuropsichiatria infantile del corso di
laurea e di introdurre alla ricerca nelle malattie rare di ambito NPI

Calendario
4 incontri dalle h 18 alle 20,
-21 febbraio “La malattia rara di interesse NPI: modelli per iniziare”
-28 marzo “Quando la terapia cambia le traiettorie di malattia”
-18 aprile “La riabilitazione e l’intervento multidisciplinare”
-9 maggio “‘La ricerca nelle malattie rare”

Come iscriversi?
Mandare una mail a tutorati.npi@gmail.com
entro il 20 gennaio 2023

LOCANDINA

NEWS – Corso universitario di “Lo sviluppo sociale e cognitivo dei bambini” a.a. 2022/2023 – Prof. Victoria Talwar

24 ore – 3 CFU SSD M-PSI/04

Lingua del corso: inglese
Periodo del corso: secondo semestre
Dipartimento: Dipartimento di Scienze del Sistema Nervoso e del Comportamento

Corso di laurea:
Master’s Degree Psychology,
Neuroscience and Human Sciences

INFORMAZIONI SUL CORSO

Programma e contenuti.
Il corso offre conoscenze aggiornate relative alla ricerca nel campo della Psicologia dello sviluppo cognitivo, con
esplicito riferimento alla ricerca sperimentale nell’ambito della teoria della mente dei bambini (cioè la capacità di
comprendere le emozioni, i pensieri e i desideri degli altri) e delle relazioni sociali.

Victoria Talwar è Canada Research Chair (II) e professoressa alla McGill University, dove dirige il Talwar Child
Developmental Lab. Lavora nell’area della Psicologia dello sviluppo, in particolare sociocognitivo.
I suoi interessi di ricerca includono l’inganno verbale dei bambini, lo sviluppo morale dei bambini, le questioni relative alla
testimonianza dei bambini, tra cui la credibilità e la competenza dei testimoni, l’individuazione delle bugie e il processo decisionale della
giuria. Recentemente si è occupata di interazioni sociali dei bambini nel cyberspazio.

 Per ulteriori informazioni:
didattica@collegiosantacaterina.it

 

 

 

CALENDARIO LEZIONI

martedì 21/02/2023  ore 8:30

mercoledì 22/02/2023 ore 8:30

giovedì 23/02/2023 ore 8:30

martedì 28/03/2023 ore 8:30

mercoledì 01/03/2023 ore 8:30

giovedì 02/03/2023 ore 8:30

 

CHILDREN’S SOCIAL AND COGNITIVE DEVELOPMENT – CHILDREN’S SOCIAL AND COGNITIVE DEVELOPMENT  –  Syllabus

Over the course of 6 lectures,  the following topics will be covered:

  • Children’s Conceptual and Moral Understanding of Lie-telling
  • How to measure Deception and different methodologies
  • Children’ anti-social/self-oriented motivated lie-telling behavior
  • Children’s prosocial/other oriented motivated lie-telling behavior
  • The cognitive mechanisms: Theory of Mind and Executive Functioning
  • Social influences: parents, role models
  • Frequency of lie-telling across life-span
  • Clinical applications: when lying is a problem
  • Pathological Lying
  • Forensic applications: interviewing children and assessing veracity of their reports
  • Promoting honesty in children
  • Future directions and questions to understand developmental trajectories

The major goal of this course is to develop knowledge and critical thinking skills in the area of children’s verbal deception and developmental trajectories of honest/dishonest behavior. By the end of this course you should be able to:

  1. Understand the cognitive, social and motivational mechanisms that influence children’s decision-making to lie/tell truth and their abilities to deceive
  2. Understand what is known in the literature about how honesty/dishonesty develops across lifespan
  3. Understand the forensic and clinical applications
  4. Assess research findings and methodologies related to studying deception
  5. Discuss limitations and gaps in the knowledge
  6. Generate potential ideas/designs for future investigation

 

NEWS – Corso universitario di “Argomenti di neuroscienze cognitive con focus sul dolore” a.a. 2022/2023 – Prof. Messoud Ashina

24 ore – 3 CFU SSD MED/26

Lingua del corso: inglese
Periodo del corso: secondo semestre
Dipartimento: Dipartimento di Scienze del Sistema Nervoso e del Comportamento

Corso di laurea:
Master’s Degree Psychology,
Neuroscience and Human Sciences

INFORMAZIONI SUL CORSO

Programma e contenuti.
Il corso tratta i seguenti argomenti: principi generali sull’uso delle neuroimmagini funzionali per comprendere i
circuiti che controllano il dolore con un focus sulla connettività cerebrale, sui cambiamenti indotti dal dolore e la
modulazione da farmaci. Saranno affrontati i molteplici meccanismi coinvolti e le prospettive di sviluppo e di ricerca.

Metodi didattici.
Il corso si compone di lezioni frontali, discussioni  interattive, proiezioni di video ed esercizi individuali.

Messoud Ashina è professore di Neurologia e direttore dell’Unità di ricerca sull’emicrania presso il Dipartimento
di Neurologia e il Danish Headache Center, Rigshospitalet Glostrup, Università di Copenhagen, Danimarca.

È past-President dell’International Headache Society (2019-2021) ed è stato Segretario Generale della European Headache
Federation. È Fellow dell’Accademia Europea di Neurologia e Associate Editor delle riviste scientifiche “Cephalalgia”, “Journal of Headache and Pain” e “Brain”.

 Per ulteriori informazioni:
didattica@collegiosantacaterina.it

CALENDARIO LEZIONI

10 maggio  13-19

11 maggio 13-19

12 maggio 13-19